Logopeda to specjalista, który wspiera prawidłowy rozwój mowy, w tym wymowy i komunikacji. Zajęcia logopedyczne w szkole przeznaczone są dla dzieci, które w ramach
orzeczeń i/lub opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej mają zalecone zajęcia logopedyczne, a także dla dzieci, które w wyniku logopedycznego badania przesiewowego
zostały zakwalifikowane przez logopedę do terapii logopedycznej.
Zgodnie z § 3 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad organizacji i udzielania
pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych placówkach, udział w zajęciach logopedycznych jest dobrowolny i nieodpłatny.
Zakres pracy logopedy
Logopeda w naszej szkole:
– Przeprowadza logopedyczne badania przesiewowe
– Diagnozuje potrzeby uczniów w zakresie rozwoju mowy i komunikacji
– Prowadzi indywidualne i grupowe zajęcia logopedyczne, dostosowane do potrzeb dzieci
– Współpracuje z nauczycielami i rodzicami, aby wspierać rozwój mowy ucznia zarówno w szkole, jak i w domu
– Monitoruje postępy uczniów, dostosowując plan pracy i metody terapii
Przebieg zajęć logopedycznych
Zajęcia logopedyczne odbywają się w przyjaznej atmosferze, która sprzyja nauce przez zabawę i twórcze działanie. Logopeda stosuje różnorodne ćwiczenia i techniki, m.in.:
– Ćwiczenia oddechowe i fonacyjne,
– Zabawy słowne i ćwiczenia artykulacyjne,
– Różnorodne gry językowe, rozwijające zasób słownika biernego i czynnego oraz ćwiczące prawidłową wymowę,
– Ćwiczenia słuchowe i fonematyczne, które wspierają prawidłowe rozumienie i odbiór dźwięków mowy.
Godziny pracy logopedy w naszej szkole
Poniedziałek 9.00-13.00
Wtorek 9.00-15.00
Środa 9.00-11.00*
Czwartek 9.00-14.00
Piątek 9.00-14.00
*Godzina dostępności – środa 11.00-12.00
REGULAMIN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ
W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SZCZĘSNEM
1. Na zajęcia logopedyczne w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci:
– z orzeczeniami i opiniami, w których zaleca się terapię logopedyczną;
– z zaburzeniami słuchu: niesłyszące lub niedosłyszące;
– ze znacznie opóźnionym rozwojem mowy;
– z poważnymi zaburzeniami mowy powodującymi zakłócenia komunikacji językowej oraz znacznie utrudniającymi naukę.
2. Do zajęć logopedycznych dzieci i uczniowie kwalifikowani są na podstawie badań przesiewowych, które przeprowadzane są we wrześniu.
3. Opieką logopedyczną objęte są przede wszystkim dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej, a w dalszej kolejności
uczniowie klas 1-3 szkoły podstawowej oraz dzieci z oddziałów przedszkolnych (począwszy od zerówki do młodszych grup przedszkolnych, w zależności od dostępności godzin
terapeutycznych).
4. Zajęcia z terapii logopedycznej na terenie szkoły są zajęciami dodatkowymi, nieobowiązkowymi.
5. Zajęcia z terapii logopedycznej rozpoczynają się z ostatnim tygodniem września lub pierwszym tygodniem października.
6. Dziecko może uczestniczyć w zajęciach po wyrażeniu pisemnej zgody rodziców/opiekunów.
a) Logopeda przekazuje informację rodzicowi/opiekunowi lub/i formularz zgody/rezygnacji z zajęć przez dziennik Vulcan.
b) Rodzic/opiekun potwierdza uczestnictwo/rezygnację dziecka z terapii logopedycznej, podpisując formularz i przynosząc go do logopedy lub wychowawcy klasy lub/i przez
wiadomość zwrotną w dzienniku Vulcan.
7. Zajęcia logopedyczne odbywają się w terminie ustalonym przez logopedę. Czas trwania dopasowany jest do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
8. Zajęcia prowadzone są indywidualnie lub w grupach liczących max. 4 osoby.
9. W zajęciach mogą brać udział jedynie dzieci zdrowe (tzn. bez kataru, kaszlu, gorączki, bólów głowy, ucha, brzucha, itp.). W przypadku dziecka chorego, terapeuta może odmówić
przeprowadzenia zajęć.
10. Rodzice/opiekunowie są zobowiązani do nawiązania kontaktu z logopedą w celu uzyskania informacji o stanie mowy dziecka, otrzymania informacji na temat pracy z dzieckiem w domu
oraz jego postępów na zajęciach.
11. W uzasadnionych przypadkach, logopeda może prosić rodzica o wykonanie dodatkowych badań specjalistycznych lub konsultacji (np. psycholog, pedagog, foniatra, audiolog,
laryngolog, ortodonta, neurolog) niezbędnych do podjęcia lub prowadzenia dalszej i skuteczniejszej terapii.
12. Rodzic/opiekun powinien poinformować logopedę o nieobecności dziecka na zajęciach logopedycznych.
13. Powtarzające się nieusprawiedliwione nieobecności oraz niestosowanie się do zaleceń logopedy (brak przygotowania do zajęć, nieodrabianie zadań domowych, nieprzynoszenie
zeszytu na zajęcia) oznacza rezygnację z terapii. W to miejsce logopeda obejmuje terapią kolejne dziecko potrzebujące pomocy.
14. Rodzic/opiekun powinien pamiętać o tym, że terapia logopedyczna ma miejsce nie tylko podczas zajęć logopedycznych, a jej skuteczność jest ściśle uzależniona od współpracy
rodziców/opiekunów z logopedą.
15. Rodzice/opiekunowie są zobowiązani do dopilnowania, aby dziecko systematycznie uczęszczało na zajęcia logopedyczne.
16. Rodzice/opiekunowie są zobowiązani do konsekwentnego stosowania się do zaleceń logopedy oraz dopilnowania, aby dziecko wykonywało prace domowe i regularnie ćwiczyło
zadany materiał. Z uwagi na specyfikę terapii logopedycznej ważne jest, by zadawane przez logopedę ćwiczenia były wykonywane w domu codziennie przez 10-15 minut, zawsze w obecności rodzica.
17. Rodzice mają prawo zwrócić się do logopedy z prośbą o pomoc w przypadku pojawiających się wątpliwości.
18. Rodzic/opiekun zobowiązany jest do zapewnienia dziecku zeszytu min. 60 kartkowego w kratkę w formacie A4. Zeszyt ten jest narzędziem komunikacji między rodzicem i terapeutą
oraz wskaźnikiem postępów dziecka.
19. Dziecko jest zobowiązane do przynoszenia na każde zajęcia zeszytu, w którym logopeda będzie przekazywał wszystkie wskazówki dotyczące ćwiczeń, prac domowych i postępów dziecka.
20. Zakończenie terapii następuje, gdy:
– dziecko opanowało materiał programowy niezbędny do korekty rozpoznanej wady wymowy
lub zaburzenia mowy (dziecko mówi poprawnie);
– długotrwała (powyżej trzech lat) terapia logopedyczna nie przynosi poprawy mowy;
– pomimo podejmowanych przez logopedę działań rodzice nie nawiązują współpracy,
a mowa dziecka nie ulega poprawie;
– rodzice zrezygnują z terapii logopedycznej prowadzonej w placówce (rezygnacja w formie
